未知的校园,未名的自己（2 / 2）

我深x1一口气，调整了一下背包的肩带，迈步走了过去。砚石高中，给了我第一印象，而接下来，才是真正的考验。

走进校长办公室，我的第一感觉是——b想像中要朴素得多。

这间办公室不大，甚至b我之前在设计公司时的经理办公室还要小一些。房间的整T布置低调而有序，深sE的木质书柜靠墙而立，桌上档整齐地摆放着，没有多余的装饰。不像是一个领导的私人领地，更像是一间井然有序的工作空间。

墙上没有任何浮夸的荣誉证书或学校愿景口号，只有一张砚石高中的老照片，黑白sE调，显然是学校创办初期的样子。办公桌後方的墙上悬着一副字——“务实”，笔力遒劲，显然是出自名家之手。这两个字几乎是对这间办公室风格的最JiNg准概括。

在靠窗的位置，有一个外间办公室，一位秘书正低头整理着档。她抬头看了我一眼，没有多说什麽，只是轻轻点了一下头，示意我往里走。

李然推了推我，低声说了句：“稳住。”

内容未完，下一页继续阅读我没理他，迈步走进了里间的办公室。

杜淑清坐在办公桌後，正在翻看一份档。她大概四十出头，一头俐落的短发，没有任何多余的首饰，穿着剪裁合身的深sE西装，气场沉稳而冷静。

她没有立刻抬头看我，而是继续翻着手中的档，仿佛我只是个走错办公室的人。

我站在门口，扫了一眼屋内的布置，然後慢慢地把背包从肩上取下，放在旁边的椅子上。这时候，她才抬起头，看了我一眼。

她的眼神很平静，不带任何情绪起伏。我无法从她的目光中判断出她的想法，甚至有些怀疑她已经把我看透了。

“林屿，是吧？”她开口了，语气不快不慢，仿佛在确认一个事实，而不是在寒暄。

“是。”我点头。

她轻轻放下手里的档，双手交叠在桌面上，目光落在我身上。这种目光让我有些不自在，但我知道，这是一种考验——她在观察我。

李然在一旁笑了笑，试图打破沉默：“校长，林屿他——”

内容未完，下一页继续阅读“我想听他自己说。”杜淑清轻轻摆手，打断了李然的话，依旧盯着我，缓缓开口：“林老师，你为什麽想来砚石高中？”

这个问题……是试探，但也是一种态度的较量。

我知道该怎麽回答才能让对方满意——可以谈教育理想，可以谈美术在孩子成长中的作用，甚至可以说一句“我热Ai教育”。但我不喜欢撒谎，也不喜欢迎合，所以我只是淡淡地笑了笑，说：

“准确来说，我还没想好。”

李然的表情微微一变，显然没料到我会这麽直白地回答。秘书也抬头看了我一眼，眼里带着一丝意外。

但杜淑清没有任何表情变化，仿佛早就预料到这个答案。她轻轻点了点头，继续问：“那你为什麽愿意来面试？”

我沉Y了一下，选择了一个不那麽突兀的说法：“因为我想试试看。”

她看着我，像是在等我继续说下去。

“我的专业是美术，之前在设计行业待过，但跟教学没有直接关系。”我不紧不慢地说道，“但我一直对老师这个职业有些……复杂的情感。我曾经敬仰过老师，也曾经对老师感到失望。但我没真的站在讲台上过，所以，我想看看自己适不适合。”

内容未完，下一页继续阅读秘书的眼神里闪过一丝若有若无的兴趣，李然松了口气，似乎觉得这个回答还算合格。

杜淑清微微点头，手指轻轻敲了敲桌面，语气依旧淡然：“砚石高中需要的，不是想‘试试看’的老师。”

我笑了笑，迎上她的目光：“可学校需要美术老师，对吧？”

这是我的试探——如果她真的是个固执保守的领导，或许会因此对我不满，但如果她是个真正务实的人，她会知道，这是一场双向选择。

果然，她没有生气，只是微微一顿，然後淡淡道：“确实。”

这个对话，算是打了个平手。

杜淑清看了我一眼，平静地说道：“按照学校的流程，所有新老师在正式录用前，都需要进行一次试讲。既然你想试试看，那就让我们看看你的讲课能力。”

我没有惊讶，毕竟教学能力对於一个老师来说是最基本的要求。只是……试讲？我从来没站在讲台上讲过课。

“今天就试？”我问，尽量让自己的语气听起来轻松点。

内容未完，下一页继续阅读“现在，马上。”杜淑清不带任何拖遝，话语乾净俐落。

李然在旁边冲我眨了眨眼，意思大概是“别怂，撑住”。我心里虽然有点忐忑，但还是点了点头：“行。”

曾经，我用滑鼠和笔触征服客户；

现在，我要靠声音与眼神赢得信任。

设计是独角戏，教学却是群像剧——

我是否还来得及，补上第一句台词？

今天这章是我特别想写的一段。

校门口的那家小餐馆、老朋友的肩拍、校长的目光、第一次听到“试讲”的心跳——那都是我个人经历的浓缩。

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